总复习期间经常采用月考、模拟考试的方式，检测学生知识和能力的形成水平。了解前一阶段教与学的薄弱环节，以便及时采取补救措施。对于这类考试而言，学生的 “ 考 ” 只是前奏，考试目的的实现更重要的在 于考后的 “ 评 ” ，也即试卷讲评课。它是考试的延续，它的成...

化学科学的价值...

错误归类 错误或不规范的板书 正确的板书 1 ．沿用旧教材表述 惰性气体 氧化——还原反应 pH 值 漂白粉 化学反应速度 稀有气体 氧化还原反应 pH 漂粉精 化学反应速率 2 ．使用已不用的旧术语 重量 比重 比热 原子量 分子量，式量 摩尔数 质量百分比浓度 体积百分含量 摩...

如何把握选修模块的教学难度呢？经验的做法是：“按课标要求，不越雷池半步”、“只用减法，不用加法”。下面简要介绍我们高中化学6个选修模块的教学策略，着重教学难度的把握，供老师们参考。 选修1《化学与生活》模块涉及的内容较多而杂，虽然本模块以学生的生活经验...

由于《化学课程标准》对学生提出“三维目标”的要求，在新课程的元素化合物知识中，因课程结构的变化，元素化合物知识内容的分配上和编排上与原人教版课本相比作了较大的改变，被集中编排在化学1（必修）中，其中钠、氯元素及其化合物以案例的形式出现在“研究物质性质...

以下的自检表只是学习过程自我检验的辅助工具，最终的学习还是靠平时的努力。而且本表中的每个部分的分值分布，可能不同老师的想法不同，根据不同教材也会有差异，希望大家多多指正。 序号 教材 内容 难度 重要性 001 必修一 过滤实验 2 2 002 必修一 萃取实验 2 3 003 ...

一级评价指标 二级评价指标 评价内容 知识与技能 化学基础知识 的理解和应用 知道并能说出有关知识的内容 对化学基础知识能够举例说明 应用有关知识解决相关问题 实验技能的养成 认识基本实验仪器，掌握基本实验操作 设计简单的实验 独立操作并撰写实验报告，分析实验结...

必修1、必修2涵盖重要的元素化合物、基本概念原理、有机化合物基础，化学实验和基本计算各类知识。这么多重要的内容与72学时构成了很大的矛盾，如何解决？ 必修化学教材看起来只有几章...

主题 1 原子结构与元素的性质 内容标准 学习要求 说明 1. 了解原子核外电子的运动状态。 1 ．1了解原子核外电子的运动状态。 1.2 知道电子云。 运用图形、模型或多媒体手段等来说明核外电子的运动状态和电子云。 2. 了解原子结构的构造原理，知道原子核外电子的能级分布...

台湾高中化学教材印象（一） 台湾同行朋友给我寄来一套现行高中化学教材(其实是教师用书)，五册，“龙腾文化公司”出版。三册为“基础化学”，成功大学化学系黄得时教授主编，供高一和高二使用，两册为“选修化学”，台湾大学化学系张哲政教授主编，供高三(分流)用。 先...