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学习小专题 |
思维导图系列2：从实验学化学
日期：2019-07-29 20:02:15
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思维导图系列：物质的量
日期：2018-06-21 09:27:55
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从实验中学化学复习之思维导图
日期：2018-05-30 10:43:39
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“物质的量”常考考题陷阱总结
日期：2017-10-31 16:55:15
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下列说法中，正确的是( ) A．44g CO 2 的体积是22.4L B．NH 3 的摩尔质量是17g/mol C．100mL 1 mol/LNaCl溶液中含有1mol Cl ﹣ D．标准状况下，11.2L H 2 O中含有3.01×10 23 个水分子 答案：B 解析：本题是较为简单的基础题，但题目中四个选项却有4个常考陷阱。 陷阱一：使...
追溯化学计量史辨析物质的量和摩尔概念
日期：2017-09-26 09:59:34
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使用法定计量单位的常见错误
日期：2016-01-17 10:52:50
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1．对“摩尔”概念理解的错误 例如，“1mol氢分子等于2g”的说法是错误的。摩尔是物质的量的单位，它是从粒子数这一角度来描述物质多少的单位，而不是从质量的角度描述物质的多少，克只能指质量而言，与摩尔是不同的单位。上述例句改为“1mol氢分子的质量等于2g”才是正...
物质的量学习中的十个关系
日期：2016-01-17 10:34:20
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1、 物质的量与摩尔的关系 物质的量是表示构成物质的基本粒子数目多少的物理量，其单位为摩尔，简称摩，符号 mol 。这就象长度、质量和时间的单位分别为米、千克和秒一样。摩尔也有它的倍数单位和分数单位，如千摩（ kmol ），毫摩（ mmol ）。离开了摩尔这个单位，物质...
关于物质的量教学的探究
日期：2015-01-30 23:19:38
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物质的量是高中化学中一个极其重要的概念，它是初中化学和高中化学的分水岭。而物质的量的计算又是高中化学计算的核心，从我们的教学实践来看，学生能否学好物质的量，对其能否学好高中化学具有十分重要的意义，有许多学生刚进入高中对学好化学还是信心满满的；但一学到...
课堂实录之新必修一：物质的量
日期：2014-08-06 11:29:45
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课堂实录之新必修一：物质的量，由锦城大同教育出品。...
物质的量摩尔的来历
日期：2014-07-18 17:09:01
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摩尔一词来源于拉丁文moles，原意为大量和堆集。早在本世纪40至50年代，就曾在欧美的化学教科书中作为克分子量的符号。1961年，化学家E.A.Guggenheim将摩尔称为“化学家的物质的量”，并阐述了它的涵义。同年，在美国《化学教育》杂志上展开了热烈的讨论，大多数化学家发表...
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